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从科技萌芽计划的实施看青年科技人才的成长
发布时间:2004-06-30 16:43

  我院自1996年推出以培养青年科技人才为目标的院“科技萌芽计划”,选项原则没有学历、经历硬性限制,关键看重青年人的综合素质和培养前途。计划的重点是培养人,项目是人才培养的载体。截至2002年已有7批人员共计112人入选,资助金额317.5万元,其中已有69名青年科技人员顺利完成培养计划。今年又有24名青年科技人才入选萌芽计划,入选总人数达到136人,资助总金额近380万元。入选者中,已有23人入选澳门科技新星计划,一大批经过萌芽计划培养的青年科技人才在我院的改革与发展进程中成长起来,成为院系统科技开发和管理的骨干力量。
  科技人才的成长需要三个要素:学识经验的积累、自身的努力和适宜的成长环境。科技萌芽计划的实施目标,就是为青年科技人才的成长提供土壤和养分,为他们营造适合发展的良好环境。青年科技人才的成长环境是多方面的,包括政策法律环境、科研协作环境、研究实验条件和成果应用环境等。萌芽计划的实施,可以部分地改善项目承担人的科研条件,在科研资金方面有所支撑。更重要的是,通过承担萌芽计划项目,使入选者得到更多的重视,使他们的成长得到更有力的支撑。
  申报萌芽计划项目本身,也是对申报人申请和承担课题能力的一次检阅。从这个意义上讲,萌芽计划项目的申报人还需要加强学习,力争体现更高的申报和承担课题的能力。近几年在申报科技萌芽项目过程中表现出的突出问题是:准备不足,缺乏针对性。有人把本单位从事的大型项目照搬来申请萌芽项目,题目听起来很大,到答辩时却又说不清内容。还有人把本单位对用户的科技服务任务用来申报萌芽课题,缺少技术含量和创新内容。有的申报者的申报书内容做的很好,可在专家答辩时却无法说清研究目标、意义和创新点。也有的申报者全凭个人爱好申报项目,与本单位的发展方向和实际条件格格不入。经过评审,上述申报者难免落选。而入选者往往是那些目标明确、特色鲜明、方案合理、效益显著、符合主业的项目。
  因此,成长中的青年科技人员应该在学识经验的积累和自身努力两个方面下功夫。学识的积累有学历的因素,青年学子应该抓紧青春时光丰富自己的学历。同时,青年的科研能力更多地是在实践中提高。应该把自己的爱好和本职工作结合起来,把自己的成长方向和研究所的发展方向统一起来。在不断丰富自身素养、完善科研经验的同时,努力工作,力争早日获得优异的科研成果。更重要的是,要自觉地投入集体的发展中,最大限度地适应自己身处的发展环境,汲取环境所能提供给大家的一切营养。
  让大家重温先贤的名言:机会只拥抱有准备的大脑!

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