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华威大学培训模式的启示
发布时间:2016-09-21 11:00

华威大学的培训模式给了我启示。

我本人在院机关人力资源处工作,近两年来负责了处里的培训工作,且本人每年也要参加各类人事的培训工作。不论从组织培训工作的角度来看,还是作为学员报名参加培训的感受来看。华威的培训模式更加有效。

华威培训模式如下:

第一步 在培训前,将学生分组,每组大约4-6人左右。每个组一个大桌子(两三个桌子组合而成)。组员环桌而坐。

第二步 教师不是一个人,而是由2-3名讲师共同组成的团队。

第三步 培训分为不同的模块,每个模块开始时会发一厚本资料。资料包括:课程表、课程的PPTPPT内容的相关参考资料。参考资料是留给学生课下学习用的,上课只对照PPT进行。

第四步 课上培训,老师提问学生的问题多,并且每隔3-5分钟,会问学生听明白了吗?同时也欢迎学生随时提问。

第五步 每个模块结束后,会有分组做游戏的环节(分组见“第一步”)。游戏是模拟现实的,其主要目的是对课程内容进行应用。由于游戏经常是竞争类的,且要排名,各个小组对游戏的结果非常重视,因此在做游戏的时候也非常投入。

小型的游戏,一两个小时就做完了。大型的游戏项目、可能要进行两三天,小组要在回到宿舍后继续研究对策。

第六步 游戏结束后,每个小组要对自己团队完成情况进行总结。如果是一个人负责总结,时间一般在5分钟以内;如果是每个人都要总结,时间在一刻钟以内。

第七步 老师会对每个小组进行点评,最后会对整个班的情况进行总结、对比。老师的点评,依据他们在实际中观察到的各组情况;对整个班游戏情况的总结,特别是对大型的游戏项目,会使用数据、图表的形式,从整体上来对比。

再说一般的培训模式:

1)大家一排排坐,每个人是独立的。大家都愿意坐的离老师远点,这样临时处理点手头的事比较便利。

2)讲师一般都是一个人。

3)培训老师仅将课程的PPT发给学员。

4)课上培训是讲师一个人的事。如果学生随意起来提问,会被认为是不敬重讲座老师的。

5)讲课最后,会留5分钟左右的互动环节。

从两种模式的实际效果来看,一般的培训,除非讲课内容极其有趣或和学员利益直接挂钩,其余情况,学员经常一边听一边玩手机。而在华威,尽管课程安排紧、强度大、学员却精神百倍、全神贯注。

我认为华威的培训模式更有效。具体在于:

1、一般的培训,受培训的人员从眼睛和耳朵来接收培训信息。华威的培训,除了眼睛和耳朵接收,还从嘴巴(游戏过程团队内部讨论、游戏过程与老师交流咨询以及游戏后的团队总结)和内心感受(面对游戏中项目出现的决策错误、困境)接收。华威的培训比一般的培训多了两个传播渠道。

2、华威培训用“荣誉感”来“激发”学员的斗志。引用学员的话:“项目游戏就是游戏,也不输房子不输地,但咱丢不起这个人啊!”;“这要老是排在最后一名,还怎么跟大家一块回北京。”

一般培训,对于“激发”的环境氛围的设计,相比不足。

3、一般的培训,课上完了就散了,学员之间仍比较生疏。华威培训,经过团队竞赛,学员感触丰富,互相之间交流甚多,感情加深。

综上,一般的培训模式和华威的相比,传播信息的渠道、“激发”的设计和促进学员交流方面都存在差距。

希翼大家在培训时,能参考华威的模式,把培训内容更多更深的传给学员。

院机关 刘 强

 

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